專之驕子的開始(3)

從本地建築系畢業的學生, 在畢業後的頭三年是十分難過, 是他們的第二最大危機. 因為畢業後需要面對很多技術層面的問題, 例如, 合同招標、政府部門入則、施工圖設計等. 但由於大學時沒有這方面的足夠訓練, 很多畢業生連樓梯都不能準確地劃. 所以很多時畢業生都需要跟一些繪圖員學劃圖, 那時他們便很爭札. 因為, 他們堂堂一個碩士畢業生要拜一個IVE或建造業訓練局出身的繪圖員為師, 但這過程才是最重要, 因為這些有經驗的技術人員, 往往幫老闆打下不少江山, 在老闆心中有一定程度上的地位, 這些老臣子往往能幫新人在老闆面前講好話, 而平步青雲,相反好多新人死了也不知何知.

再者, 新人往往要求寫信、寫FAX、寫會議紀錄, 他們大都不願意, 他們認為自己是做Design, 不是文員. 但其實,這是建築合約中最重要的一環, 因為萬一發展商和承建商出現商業糾紛時, 這些文件全部都是証供的一部份, 老闆都十分緊張. 以我而然, 過去的2007年, 我的辦公時間內全是開會、寫信、寫FAX、寫會議紀錄、寫議程, 加班時間才劃圖, 寫信佔我8成時間.

至於, 巡地盤更是新人的弱項, 第一建造過程的知識不足, 建築合約條款不熟悉, 技術層面薄弱, 特別對建築材料,往往令無數新人死無全屍, 由於知識不足往往都不能和工程師通力合作, 再加上心高氣傲認為自己是碩士畢業, 工程師們只是學士畢業, 地盤管工更可能是IVE或建造業訓練局出身的技術人員, 便看不起人家, 到最後自己受苦.

舉一個實例, 二個剛考試合格的建築師, 被派長駐地盤, 但由於個人性格問題糊亂和工程師們火拼, 動不動便破口大罵地盤管工. 最後, 當建築師的圖紙出錯時, 一眾工程師沒有提醒他們, 而這些圖紙交至承建商手中, 各施工單位都會先聯合一起check圖, 避免出錯, 但由於這兩名建築師開罪太多人, 所以當他們發現錯處時還照局部開工, 當地盤出錯時, 各施工單位都異口同聲說我們都是跟建築師的圖紙施工, 並要求加收費用和延遲交貨日期. 責任當然落在兩人身上, 發展商當然破口大罵, 但可惜的是其中一人不服氣, 大罵各施工單位各成員並問候人家娘親, 最後被人從後襲擊, 當場被人用鐵筆把爆膝蓋, 儘管報警但由於看不襲擊者, 拉不到人.

其實, 建築師和別人火拼是正常的事情, 你不可能沒有立場, 地盤中最容易發生的糾紛, 是防水的問題, 因為做窗門的會說是混凝土做不好的問題, 做混凝土會說是防水的問題, 負責防水會說是其它兩人的問題, 所以香港機場漏水是不難想象的情況, 建築師真的是要在合適的時候和別人火拼, 但要以理服人.在地盤,”三字經”是正常用語, 但要點到即止.EQ永遠比IQ重要.

專之驕子的開始(2)

講起讀建築可分為兩大派別, 一是英國古老派, 一是美國派, 英國古老派認為大學是職業訓練的地方,強調培訓出來的學生需懂得除設計外,還要整個懂得建造過程、 建築法律、 建築合約、建築史等知識. 這亦是港大建築系以往的模式, 學生除要求設計一些美觀的建築外,還需要符合建築法律和建造的方法, 所以這類型的學生能畢業馬上開始工作, 因為對建築上的問題已有基本訓練.

至於美國派認為大學是學術研究的地方, 學生的project要求探索未來, 研究新的思想模式,甚至不用設計一座建築物, 只是設計建築物的外牆或某一個空間,甚至只是研究某一種設計模式、建築理論. 這亦是現在港、中大建築系開始進行的模式, 而倫敦一些學院亦進行這教學方式. 畢業的學生需在畢業初期開始學習整個建造過程、 建築法律、 建築合約、建築結構等知識, 因為學校沒有強調這些訓練, 儘管有課堂包括這些課題, 都只是選收科.

因此大部份本地建築系的畢業生需二至三次才能pass建築師學會的考試, 五、六次也不奇怪, 八、九次也大有人在. 儘管考試合格的建築師若果工作上沒有實習過的話, 便不會知道如何處理一些問題, 因為大學沒有足夠的基本訓練. 但這些人往往是能幫公司賺大錢的人,因為他們思想模式完全打破框架, 非常創新, 能吸引客戶,嬴取新的合同, 但要順利完成project 就需要多種知識不可, 所以能保住客戶都是精於管理的人.

當然建築師最好是Design又好,Management又好, 樣樣皆能, 但世事可有如此完美嗎?

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專之驕子的開始(1)

明日是香港高考放鎊的日子不如講一下讀建築和做建築的生活, 讓高考生有多一點參考資料.

讀建築與中學讀書方式完全不同, 中學上課是老師向30多名學生講課, 學生在聽老師講課,然後考試, 若合格便畢業. 在大學讀建築是Studio base課程, 一名老師會帶領最多10多名學生, 老師會在每個學期初給予學生們一些Project, 學生需要每星期向老師匯報設計進度.而學生需自行尋找答案, 這與會考的讀書模式完全不同, 沒有Marketing scheme, 沒有Model answer, 這是建築最引人入勝之處, 亦是最困難之處. 因為香港的中學生大部份讀美術只讀至中三, 少部份讀至中五, 讀至中七更是少之有少. 再者, 港大建築系要求學生在中五時曾讀Physics.所以, 大部新生都是理科出身,強於Logical thinking、邏輯推理、分析. 對Abstract thinking, 概念設計是非常陌生, 美術根基薄弱.因此, 你會看到香港的建築很多都是在一個模式下演進下去, 沒有如西方國家般能天馬行空. 可能中國人受中庸之道的影響, 中庸之道在乎面面皆圓, 這是與西方設計在乎與別不同的理念完全相反.

一個Project通常是一個學期, 只有小數是半個學期. 學生需要把圖紙和模型貼在牆上, 然後向全組同學和老師匯報設計成果. 老師會向學生給予評語, 對一年級新生大都沒有好下場, 被老師罵如狗血淋頭是正常的情況. 這亦是最危險的時候, 因為中學老師向學生給予評語大都會留三分力, 點到即止, 但在建築系  學生們要開始接受成年人的用語, 老師的評語大都個人化地批評你而不只是你的作品. 我記起當我還是一年級時, 老師在100多人面前用F_ _ K來罵我, 老師給予我的評語是”That is foolish, stupid, useless, why people from the east can’t do something useful.” 在港大建築系的學生稱老師為老闆, 我認識一個人, 他比我大5年, 會考8A, 是香港一所名校的Top student, 由小至大父母從不用罵他, 因為成績和操行都從未是B grade. 但一進港大建築系第一份功課是Fail, 老師的評語是” 你沒有創意, 模型手工不好” , 每晚回家都大哭一場, 但其實他是出名的仔細, 連女孩子們也可能比不上他, 最後他完成第一年後便轉系.所以若是會考成績愈好, 家境愈好的學生就愈危險,  若心理上能調節的話, 便可以從錯誤中火速成長, 否則,便很可能造成悲劇.

因此,老師和學生的關係是異常親密, 亦兩極化, 一是如師如友, 一是如陌路人般冷淡, 所以你會看見在 畢業禮中, 學生爭相和某老師拍照, 也避免和某老師拍照.

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